从最开始的手忙脚乱，到逐渐适应话筒和摄像头；从站在以往熟悉的三尺讲台，到端坐在电脑屏幕前……疫情当前，外国语学院秉承“学生在哪里，教学就延伸到哪里”的工作理念，让教师从面对面变成“屏对屏”的过程中，扎实有效地做好教育教学各项工作，保障教学质量。
刘凤峨：教学质量是生命线
“外国语学院是教学大院，本学期共承担课程114门数，554门次，涉及19个学院的11000余名学生，工作任务很重”，主管教学的副院长刘凤峨说，“为顺利开课和保证教学质量，学院前期做了很多准备工作。”
“从2月24日、25日的在线教学情况来看，整体效果还不错老师们都很认真，课前准备很充分。直播时间分配合理，学生参与度高。李喜娟老师‘不管你在什么地方，学校始终牵挂着你的安全’的PPT，袁丽英老师结合现实讲授新型冠状病毒感染的肺炎 pneumonia caused by the novel coronavirus、隔离quarantine 等与疫情相关词汇的英文表达，做法都很好！”
凡事预则立，不预则废。为保证在线教学平稳有序推进，外国语学院党委组织召开视频会议，对线上教学工作做好安排部署和顶层设计。为方便靠前指挥，刘凤峨开课前一周就告别家人，吃住在校园，集中精力组织教学。其实她儿子今年高三，学习也是最吃劲的时候。
“这次疫情阻击战谁都不能置身事外，搞好教学是我们应尽的义务！”刘凤峨总是这样说。
做一个真正的“网红”
“一个有责任心的老师不仅仅心里装着学生，更应该是个好的课堂设计师。我很期待以这种特殊的方式与学生交流”。英语系副教授孙春梅在第一天上网课时，特地穿上一件红毛衣。
为上好这堂课，孙春梅提前一周就做好了准备，手机、电脑上下载了腾讯课堂、腾讯会议、雨课堂、优慕课、智慧树、超星、钉钉等各种软件，为的是找到更适合自己、更有利于教学的软件。
“一定要当网红哦！”有学生这样给孙春梅留言。
“第一堂课，怕学生不适应，问了好几次，能听到吗？能听懂吗？有没有问题？第二堂课就好了，感觉顺畅了很多，课后学生反馈也比我预想的好！”
让空中英语课堂有声有色
柴春兰、李新姣两位老师是学校英语混合教学改革的排头兵和混合教学示范课程负责人，为了让空中英语课堂有声有色，她们着实花了不少心思。
柴春兰创建虚拟教学班级，让家庭成员充当“学生”角色，反复演练。李新姣组织大学英语B级混合教学团队集体备课，讨论教学方案，通过雨课堂等工具进行试播。
“没开课前，我主要是担心课堂效果。”柴春兰说。为调动课堂气氛，她在课内设计了互动交流、在线答疑等环节。
“虽然在家，但我很快就找到了上课的状态，只是被老师提问，心里还是有点小紧张。”听她课的学生这样反馈。
为了让学生思绪扎根课堂不飞远，又有获得感、提升感，柴春兰、李新姣两位老师带领她们的教学团队下了不少功夫。他们课前根据学生提问、在线检查学生预习情况，优化、微调教学方案；课堂上引导学生参与话题讨论，给学生展示、交流的机会；课后及时回答学生问题，督导检查作业完成情况。力争做到有的放矢、对症下药。
（通讯员：李继红）
